这是一个立足三尺讲台，以如火激情投身职业教育，在各自专业辛勤耕耘的教师群体；这是一个坚守初心使命，用师者魅力传播地方文化，在一方茶园深耕细作的茶艺团队。从磁湖出发，赴陆羽故里，上恩施女儿城，这支队伍见证山水品过雅士茗，围着炉听过秋，研读《茶经》，今天又聚在磁湖飞天白鹭厅，借一缕茶香传承家风。
参加茶艺比赛去！石川很偶然的一句话，我们就每天与茶艺师待在一起三四个钟头。最开始，完全没法上手的我们和范老师围坐一起，看着她的助手冲泡普洱，熟练地展示整套流程：挑选茶叶，认识茶具，学习洗杯温杯、洗壶，泡茶，分茶，敬茶。
我们饶有兴趣地看着、听着、飞快地感受着，脑子里接收信息的过程异常生猛。辨别茶叶的应知点在脑袋里还没尘埃落定，出汤分茶的应会手法好像也没看清，在茶艺启蒙的过程中，大家的紧张如出一辙，可被茶艺的南墙撞疼的窘态各个不同。
记不住！没学会！太难了！范老师大概是读懂了我们窘态背后的信息，一边补充讲解，一边见缝插针地调侃、打趣。主泡陈琦握壶生硬被逮到时，他的脸先红了半边。范老师布置作业，说参赛用的紫砂壶他得随身携带，培养手感，大家见面就调侃他。连已50出头的李老师和20来岁的王莹也不例外。助泡虞胜兰练习敬茶时，茶水烫端杯抖，奉茶紧张手也发抖，一遍遍行礼膝盖弯曲频繁，几天下来手痛脚也痛。我是最后加入的，报名的是团体赛，我的任务是写解说词，专攻文案。
第一次练习，一切都是新鲜的。惬意是我的、书法李老师的、琴师王莹的，我们自成一队，坐着品茶；紧张是他们的，主泡陈琦的，助泡虞胜兰的，领队石川的，三人各有各的紧张。惬意的一队，喝着正宗的普洱熟茶，享受着一遍遍的敬茶礼，虽没有在台前实际操作，但几遍展示下来，茶艺流程记得八九不离十。偶尔还能指出紧张那队的一两个失误，他们慌乱的眼神忙乱的动作，更能激起我们品茶的兴致。一圈下来，纠错环节一到，大家又闹哄哄地喊起。教着，学着，闹着，玩着，气氛之热烈，是哪一次教学比赛里都没有过的情形。有意思的是，范老师总能收放自如，在我们的笑闹声快要掀开房顶时将话头骤然拧回来，茶艺室又恢复成学茶习艺安静的课堂。
之后，反复修改后的解说词，巧妙将黄石的东方山、西塞山、仙岛湖、九曲桥、睡美人等风景名胜融入，展示茶与半城山水碰撞的自然美，与黄石历史交汇的文化美，彰显黄石人的文化自信。解说词得到范老师的赞赏，文案最终敲定。
令人惊喜的是，临近比赛的日子里，主泡和助泡的动作愈发熟练、自洽。范老师别出心裁，提出了更高的要求，要将解说词，与主泡、助泡动作进行精准契合。“西塞白鹭齐亮翅”，主泡用手示意，展示茶具；“仙岛春风吹得意”片段，解说“千方岛屿若即若离，似合似散，似古茶树上的芽叶，片片独立，被揉捻到一起后，鲜明的个体在一方湖水里演变为给予支撑的背影。经过古老岁月的洗礼，濡养名士的湖水深深亦浅浅，濡养名士的茶水浓淡总相宜。有诗赞曰：尤喜春风吹得意，烟波缭绕拥千螺。美景如斯，煮茶品茶，恰月夜闻笛，何人不起故园情？”此段解说同步主泡示意助泡展茶。主泡示意助泡，助泡去到茶饼前，拿起，展茶，展毕放回等一连串动作缓慢、沉稳，与解说的节奏快、情绪激昂形成鲜明的对比。每每到此，石川就会被自己极致的呈现感动得一塌糊涂。
石川解说，真正是吟诵，声音温暖有激情，卡点精准，呼应到团队其他人的表演。刚到“风浪频来常自若，沧桑历尽总岿然”，说的是苏轼的品格，是普洱茶由生转熟的心路历程，更是黄石的沧桑巨变。黄石的山水，经受了风雨的洗礼和文化的熏陶，越来越秀美豁达”。恰好主泡陈琦，和之后加上来的女主泡黄尚冲好第一泡茶，男女主泡一齐出汤，眼前的一壶茶，仿佛真的淬炼成一种品格，一种精神，画面感扑面而来。
每次参加比赛，有新成员，也有新分工，不管如何变化，茶艺表演的艺术性都备受夸赞。《围炉听秋》里陈佳解说的自在空灵搭配石林叶陶笛吹奏的俏皮可爱，《家风茶香传》里田思偲袅袅婷婷的奉茶映衬石川摸秋归家的兴奋，又如首场比赛《山水雅士茗》里王莹高山流水一曲古筝和李名忠老师现场挥毫的渲染，令人沉醉。
《追忆似水年华》中有句话：尽管我们觉得再无任何希望，我们仍然期待。等待中，我们分析了每场比赛评委的点评，分析了对手的优劣，从报名开始到比赛结束没日没夜的焦灼。2014年参加第六届湖北省茶艺师职业技能大赛获银奖，2016年参加第八届获金奖，2018年参加第十届获银奖。2023年在“黄石工匠杯”茶艺职业技能大赛中获最佳团队奖。2016年和2018年参赛的主泡抄川俊后来居上，已跻身黄石“十大茶艺师”。背负成绩和荣誉，我们将笃行致远。
那茶席上一缕黄纱、一溜花瓣、一处手绘的用心，素不相识的人提供一盆棕竹、一个陶笛背后的温暖，都是砥励前行的力量。
余志英
